ROZVOJ VÝTVARNÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ
-
práce v centrech aktivit (CA) – větší samostatnost při plnění úkolu a zároveň podpora spolupráce ve skupině (vyučující je spíše v roli poradce), schopnost pochopit zadání, vybrat si CA, pracovat a následně umět ohodnotit danou činnost
-
kreslení špejlí a tuší + obtisky prstů, dlaně a části předloktí, frotáž kmene stromu
-
vytrhávání, mačkání a lepení zmačkaného papíru
-
seznámení s prací v CA Dílna – zatloukání hřebíků na vyznačená místa (zatloukání celého hřebíku, zatloukání jen do půlky jeho délky)
-
seznámení se základy šití – plastovou jehlou, bavlnkou do „děravého“ kartonu
-
nácvik správného stolování – talíře + příbory + sklenice na pití
-
společné pečení slaného pečiva na posvícení – válení těsta, vykrajování, potírání vajíčkem a sypání kořením
HUDEBNÍ DOVEDNOSTI
-
seznámení s hudebními nástroji naší třídy i zdánlivě nehudebními nástroji a vyjádření různými zvuky krajinu kolem nás v rámci ročních období
POHYBOVÉ DOVEDNOSTI
-
běh do i z kopce
-
orientace v prostoru, nácvik běhu mezi předměnty – na babu – snaha neběhat do kola, ale vyhýbat se, nadbíhat, změnit směr
-
chůze po schodech nahoru i dolů – střídáme nohy
-
cvičení s obručí, šátky
ROZUMOVÉ SCHOPNOSTI
-
vyhledávání skrytého obrázku v labyrintu čar
-
umět popsat různé události
-
sluchové rozlišování (začáteční písmeno ve slově, vlastním jméně)
-
grafické vyjádření svého písmene, grafická znalost čísel
-
znalost dnů v týdnu – v naší třídě má každý den jinou barvu
-
reagování na smluvené signály a instrukce - umístění nad, pod, vedle, před, za, na – práce s předměty potichu – sestavení např. létajícího draka
-
počítání do 10
-
porovnávání přírodnin - co plave a co se potopí, menší, větší
POZNÁVACÍ SCHOPNOSTI
-
během dalších delších vycházek orientace v krajině a nejbližším okolí, orientační body, ne vždy musíme stejnou cestou zpátky do výchozího bodu
-
sběr podzimních plodin – žaludy, oříšky, kaštany, šípky, rakytník,...
MORÁLNÍ SCHOPNOSTI
-
slušné chování při návštěvě divadla i cestou autobusem
-
spolupráce s cizím dospělým – fotografem v MŠ
-
řešení případných konfliktů s nápovědou k řešení od kamarádů – vnímání názorů nejen autority ale i vrstevníka, popř. celé skupiny, pojem žalování a upozornění na něco, co není správné
EMOCIONÁLNÍ CÍTĚNÍ
-
podpora smutných spolužáků, společná stavba symbolu lásky a kamarádství – prožívání a pochopení chování druhých
-
vysvětlení pojmů smutek, stesk