Logopedická prevence
Správná mluva je vizitkou každého z nás, avšak zkušenosti pedagogů, klinických logopedů varují, že stále více dětí předškolního věku trápí nějaké poruchy výslovnosti. Pokud se porucha podchytí včas a dojde k efektivnímu působení nejen v MŠ, u klinického logopeda, ale především doma, je velké procento úspěšnosti jejího úplného odstranění. Velkou roli ve vývoji řeči hraje zájem a všímavost Vás rodičů. Využijte své role a moci, buďte všímaví, kreativní a nebojte se v případě pochyb se na nás obrátit. Z hlediska vývoje řeči přibližně kolem 7. roku končí to nejvhodnější období, aby se řeč a vůbec komunikace správně rozvinula, dítě se naučilo dobře vyslovovat a řeč i výslovnost se stačila upevnit.
Jak mohu dítěti pomoci
mluvte s dětmi správně, čtěte jim pohádky, vyprávějte si zážitky, vysvětlujte jim obsah shlédnutého filmu, aby mu rozuměly a poznávaly nová slova, buďte trpěliví a vyslechněte vyprávění svého dítěte, dejte mu příležitost mluvit, vyjádřit se…
Nedejte na rady typu (byť od odborníka), že v 5 letech je ještě čas. NENÍ TO PRAVDA! (např. tříleté děti již mají hovořit a to přinejmenším v jednoduchých větách).
Procvičujte doma s dětmi to, co vám logoped zaznamená do notýsku.
Dítě má pomůcky potřebné k logopedické práci. K předávání informací mezi učitelkou a rodiči slouží notýsek, který si děti vždy nosí.
Některé zásady pedagogické prevence
Nenutit dítě mluvit výzvami typu: Řekni! Zopakuj!
Nezesměšňovat dítě opakováním jeho chybných výpovědí.
Netrestat, nekritizovat a neupozorňovat dítě, že mluví špatně.
Neopravovat ho, nevracet se, aby něco vyslovilo, zopakovalo, zodpovědělo správně.
Nepřerušovat dítě při mluvení.
Nevyčítat dítěti, že málo a špatně mluví.
Nenutit dítě mechanicky opakovat předříkávaná slova bez pochopení jejich obsahu.
Nenutit dítě k řečovým projevům před cizími lidmi nebo při veřejném vystoupení, pokud samo nechce.
Nevystavovat dítě komunikačním situacím, v nichž by selhalo nebo se cítilo neúspěšné.
Nepodceňovat ani nepřeceňovat komunikační schopnosti dítěte.
Nestresovat dítě nedostatkem času, netrpělivostí.
Nezapojovat dítě do činností, které v něm vyvolávají strach a úzkost.
Nevyvozovat u dítěte správnou výslovnost narušené hlásky — to je v kompetenci logopeda.
Zdroj článku: https://skolka-vk.webnode.cz/logopedie/